ZAJĘCIA REWALIDACJI oraz ZAJĘCIA KOREKCYJNO - KOMPENSACYJNE
Witam Was serdecznie! Przed nami kolejny, ostatni w tym roku szkolnym tydzień nauki w domu. Zapraszam i serdecznie zachęcam do samodzielnej i twórczej pracy. Zwrot odrobionych zadań Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Życzę Wszystkim słonecznych wakacji, spędzonych bezpiecznie, przyjemnie i zdrowo.
Zajęcia rewalidacji nr14 klasa I Edyta M.
Doskonalenie logicznego myślenia oraz funkcji percepcyjno motorycznych.
1.Przeczytaj tekst wiersza „ Wesoła kąpiel” i odpowiedz na pytania:
Kiedy słońce mocno praży, najprzyjemniej jest na plaży.
Złoty piasek w pięty grzeje, ja się śmieję, wiatr się śmieje!
Chociaż rzeczka chłodem kusi, czy bezpieczna sprawdzić musisz. Nim do wody wskoczysz! Plusk!
Żabka z brzegu głową kiwa, że ktoś żabką świetnie pływa.
I z zazdrości zielenieje, ja się śmieję, wiatr się śmieje!
Szumi woda, śpiewa fala, słońce twarze nam opala.
I przez sitko piegi sieje, ja się śmieję, wiatr się śmieje!
2. Przeczytaj zagadki, zastanów się i podaj odpowiedź:
Płócienny domek na polanie, służy turystom za mieszkanie?
Jaki to miesiąc zamyka szkoły i daje dzieciom urlop wesoły?
Trwają dwa miesiące, lubią je uczniowie, bo mogą odpocząć i stawać na głowie?
Chrupiąca i złota, piecze się lub smaży, najchętniej ją jemy przy nadmorskiej plaży?
Mały, lekki, kolorowy, latem zawsze modny, dobry do zabawy w wodzie, na plaży wygodny?
Nad rzeką lub nad morzem przez letnie miesiące, chroni naszą głowę przed gorącym słońcem?
W tubce, lub w butelce, biały i pachnący, trzeba się nim posmarować, wychodząc na słońce?
3.Narysuj, gdzie chciałabyś pojechać w tym roku na wakacje?
Zajęcia rewalidacji nr 18 klasa VI Anna S.
Usprawnianie funkcji poznawczych i logicznego myślenia.
1.Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania związane z filmem i tekstem:
W parku narodowym, wszystko jak przed laty. Łoś dźwiga na głowie szerokie łopaty, żubr wysuwa z gąszczu skudłaconą brodę, za płochliwą sarną drepcze koźlę młode. Tu nikt małym liskom nie przerwie zabawy. Nikt nie zrywa kwiatów, nikt nie depcze trawy. Nocą pośród gałęzi pohukują sowy, choć jest bardzo dziko, ale pięknie w parku narodowym. Człowiek swoją działalnością wyrządza ogromne szkody w środowisku w którym żyje. Zanieczyszcza powietrze, wodę, wycina lasy, niszczy rośliny i zwierzęta. Taka działalność człowieka spowodowała wyginięcie wielu gatunków roślin i zwierząt. Aby chronić przyrodę utworzono w Polsce parki narodowe i rezerwaty przyrody. Prawną ochroną objęto rośliny, zwierzęta i całe krajobrazy. W parkach narodowych nie wolno zbierać grzybów, jagód, zrywać żadnych roślin. Nie wolno płoszyć zwierząt. Należy chodzić wyznaczonymi szlakami, nie krzyczeć, zachowywać się spokojnie, kulturalnie i cicho. Najwcześniej powstałymi parkami w Polsce był Białowieski Park Narodowy -1947 rok, Świętokrzyski Park Narodowy – 1950 rok i Tatrzański Park Narodowy- 1954 rok. Oprócz parków narodowych prawną ochroną objęte są rezerwaty i pomniki przyrody. Rezerwaty obejmują lasy, doliny, wybrzeża morskie, jeziora, góry. W ścisłym rezerwacie nie może ingerować człowiek, tu przyroda rządzi się sama. Pomnikami przyrody mogą być: stare wiekowe drzewa, skały, głazy, jaskinie i itp.
2. Odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej i mnogiej wyrażenie: „ park narodowy”.
3. Ułóż zdania z podanymi wyrazami: świstak, tatrzański, Zakopane, runo leśne, Krupówki, rezerwat, góry;
4.Uzupełnij wyrazami kodeks prawidłowego zachowania się na terenach objętych ochroną:
runa leśnego, wyznaczonych szlakach turystycznych, w wyznaczonych miejscach, płosz zwierząt, nie używaj
odbiorników radiowych, nie pal ognia, skał i minerałów
Zajęcia rewalidacji nr 16 klasa VI Paweł J.
Doskonalenie logicznego myślenia podczas czytania ze zrozumieniem.
1.Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania związane z filmem i tekstem:
Po raz ostatni zadźwięczał dzwonek, jutro wakacje, lekcje skończone!
Przeszliśmy wszyscy z klasy do klasy z trzeciej do czwartej, z czwartej do piątej;
Choć na świadectwie trójki są czasem, więcej jest na nich czwórek i piątek.
A teraz wszystkich czeka nagroda: wakacje, wczasy, słońce, pogoda,
A teraz wszystkich czeka nagroda: wakacje, wczasy, słońce, pogoda,
gorący piasek, szum morskiej fali, kuszący zapach lasu z oddali.
A w lesie piękne ptaków piosenki i chmurki lotne, i czysty błękit.
Pachnące kwiaty na łąkach w trawie, kąpiel w jeziorze, łódka na stawie.
A teraz wszystkich czeka nagroda: wakacje, wczasy, słońce, pogoda…-
Gdzie możemy wyjechać na wakacje?
Co możemy robić w czasie wakacji nad morzem, wodą ?
Zaproponuj, co możemy robić w górach?
Wymień numery telefonów alarmowych jakie znasz i możesz użyć w razie potrzeby?
2. Wykonaj obliczenia. Przyporządkuj litery odpowiednim wynikom i odgadnij hasło:
| 25+14= | 40-13= | 82-29+9= | 72+56= | 32+47+29= | 89-56= | 48+44= |
| C | K | W | J | A | A | E |
| 62 | 108 | 27 | 33 | 39 | 128 | 92 |
3.Podkreśl wyrazy kojarzące się z górami, ułóż z nimi zdania: morze, Krupówki, słońce, hale, baca, świstak, kosodrzewina, owce, okulary, Zakopane, góral, woda, Tatry, słońce, plaża, strój kąpielowy
4.Odczytaj i zapisz hasło z rozsypani wyrazowej: bezpiecznych udanych Słonecznych i wakacji! …………………………………………………..
5. Dopisz do podanego rzeczownika odpowiednie dwa przymiotniki:
| RZECZOWNIK | PRZYMIOTNIK | PRZYMIOTNIK |
| góralka | ||
| owca | ||
| góry | ||
| wędrówka | ||
| Zakopane | ||
| ciupaga | ||
| kozica | ||
| rezerwat | ||
| świstak |
6. Ułóż z rozsypanek literowych nazwy pasm górskich w Polsce i zapisz je:
E K B S I D Y ………………………………. Y B E S I Z C A Z D…………………………………
A K O R K N O E Z S………………………. A Y T R T ……………………………………………
Lekcja z języka polskiego nr 14 klasa VI Paweł J.
Utrwalenie zasad i reguł ortograficznych, ćwiczenia wzmacniające czujność ortograficzną.
1.Uzupełnij: „ ó, u”
R..ża miała mal..tki ogr..dek koło swojego domu. Wśr..d r…żnych warzyw i owoc..w r..sł krzew o r..żowych kwiatkach, nie kł..jący. W jego cieni.. można było ..kryć się przed ..pałem. R..ża hodowała, np.: cebulę, b..raki, brok..ły, pietr..szkę, tr..skawki, arb..za i og..rki. ..wielbiała lato, ciepl..tką pogodę, bezchm..rne niebo. Wtedy cz..ła się dobrze, nie było mowy o sm..tku i zad..mie. Spotykała się w ogr..dku na pogad..szki ze swoją przyjaci.łką .lą. Co innego było w zimowe dni, wtedy koleżanki r..wnież chciały spotykać się i tak w.jek .li organizował dla nich dość często k..lig. Zaprzęgał tr..jkę koni do drewnianych sani, ot..lał wszystkich p..szystym kocem. Zimą niestety wszystko marznie mimo koż..chowych k..rtek, f..trzanych sweter..w, sk..rzanych but..w, marzną ..szy i koni..szki palc..w u st..p. Na szczęście wtedy najlepszy jest k..bek gorącej czekolady i wszyscy wr..cą zadowoleni.
2.Uzupełnij: ”ż– rz”
W kalenda..u ma…ec to t…eci miesiąc w kolejności, który nazywany jest równi… p…edwiośniem. Wtedy to dni stają się coraz dłu…sze, a noce krótsze, zachmu…one. Zza mó… p…ybywają ptaki. Zda…a się, że czasem pada …ęsisty deszcz, ale i tak mieszkańcom pięknej łąki poło…onej w pobli…u wysokich k…ewów, pla..y i jeziora nie p..eszkadza, aby brać udział w dorocznym koncercie. W cieniu starego d…ewa- wie..by rosnącej p..y jezio..e miały miejsce ważne wydarzenia dla życia tutejszych mężnych mieszkańców. Ustalono wcześniej, że: zatańczą rozło..yste, sk…ydlate motyle oraz po..yteczne …uki i ró…nobarwne t..miele. W chó…e wystąpią pszczoły w prą…ki i potę…ne, b…ęczące szerszenie, a zawtórują im kole…eńskie żaby. Potę…nymi głosami zaśpiewają ni…sze i wy..sze świerszcze i wa..ki. Natomiast w orkiest…e pod batutą mę…nego …ółwia zagrają na gita…e p..era…ony ch..ąszcz, a na sk…ypcach potę…ny chrabąszcz. Otó… wreszcie nada…y się okazja do wspólnego świętowania ze zwie..ętami z pobliskiego lasu.
3. Uzupełnij: „h – ch”
Na obozie …arcerskim organizowanym w …ojnowie zdarzyła się pewna ..istoria. …łopcy z …ufca zdobywali szczyty Gór Stołowy…, dużo zwiedzali, …odzili na pie..otę. W pewnej …wili pogoda zaczęła załamywać się. Dru… drużynowy postanowił, że wszyscy s…odzą w dół. Zaczął padać grad wielkości gro…u, rozszalała się wi..ura. Na dole wszyscy odet…nęli z ulgą, …umory polepszyły się i myśleli już tylko o gorącej ..erbacie i pysznych …erbatnikach, aż tu nagle ..arcerze widzą jak zza rogu wyłania się piękna farma ze zwierzętami …odowlanymi. …łopcy ujrzeli całą …marę zwierząt, a wszystkie żyły ku uciesze właścicieli w ….armonii i w zgodzie ze sobą. Sły…ać było z oddali wtórowanie ptasi…, psi… i koci…. odgłos…w radości.
Lekcja z matematyki nr 14 klasaVI Paweł J.
Ćwiczenia doskonalące umiejętności matematyczne.
1.Zapisz liczby za pomocą cyfr:
3 dziesiątki……, 8 dziesiątek……, 6 dziesiątek……, 4 dziesiątki……, 5 dziesiątek……,
1 dziesiątka 7 jedności……, 4 dziesiątki 6 jedności……, 7 dziesiątek 0 jedności……,
5 dziesiątek 4jedności……, 8 dziesiątek 8 jedności……, 2 dziesiątki 7jedności……,
2.Uzupełnij brakujące liczby w ciągu liczbowym :
77….., ….., …… …… ……. ……. 84 ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. 93 ….. ….. ….. …… ……
….. …… …… …… …… 26 ….. ….. ….. ….. …. 32 ….. …… …… ….. ….. ….. …… …… ……
….. ….. ….. ….. …… ….. 44 ….. ….. …… ….. ….. ….. ….. 52 …. ….. ….. ….. ….. …… ….. …..
3.Porównaj liczby. Wpisz odpowiedni znak: <, >, =
39…..36 77…..77 48…..48 37…..45 58…..68 40…..62 16…..61
52…..59 70…..46 39…...93 63…..66 87…..87 73…..75 65…..56
4.Magda miała pewną ilość cukierków. Rozdała koleżankom 18 cukierków i wówczas zostało jej 12 cukierków. Ile cukierków miała na początku Magda?........................................................................................................
5.Ania zaoszczędziła 37 zł, a Krzyś 32 zł. Na urodziny każde z nich dostało po 25 zł. Czyje oszczędności są teraz większe Ani czy Krzysia?.....................................................................................................................
6. Tata kupił 25 m linki plastykowej i 50 m sznurka. Zuzył już 13 m linki i 13 m sznurka. Czego zostało więcej linki czy sznurka?............................................................................................................................................
7.Ułożono 4 bukiety po 7 kwiatów w każdym bukiecie. Z ilu kwiatów ułożono te bukiety?..........................
8.W klasie ustawione są stoliki dwuosobowe w 3 rzędach po 4 stoliki w każdym rzędzie. Ile miejsc uczniowskich jest w tej klasie?.........................................................................................................................
9.Janka, Ola, Paulina i Ewa wybrały się do kina. Każda z dziewczynek miała na bilety 2 monety po 5 zł. Ile złotych razem miały dziewczynki na bilety?.....................................................................................................
10.Oblicz: 27+63= 34+56= 42+58= 31+69= 30+50= 20+30= 71+29= 54+45=
58-33= 99-56= 78-47= 88-14= 69-47= 79-42= 85-24= 85-52= 55-33=
Zajęcia rewalidacji nr 16 klasa VIII Nikola M. i Julia G.
Pisownia wyrazów z „ó”, ćwiczenia utrwalające zasady pisowni wyrazów z ó:
1.W tekście z lukami uzupełnij „ó” i „u”:
R...ża ...stawiła swe ul...bione książki na p...łce obok ł...żka. Jest pośr...d nich d...ży zbi...or baśni. Przed zaśnięciem mama czyta córce kr...ciutki fragment, p...źniej R...ża ogląda r...żnobarwne ilustracje. Są tam złotowłose kr...lewny, piękne wr...żki z błyszczącymi r...żdżkami i kr...lewicz zamieniony w osiołka.
Wśr...d ogromnych pałac..w i kr...lewskich ogrod...w wędr...je tajemnicza dr...żka , kt...ra prowadzi do zaczarowanego źródła. Mr...żąc oczy R...ża widzi Walig...rę odrz...cającego ogromny głaz lub Czerwonego Kapt...rka maszer...jącego do babci. Ta wędr...wka kończy się zawsze pięknym snem.
2. Dlaczego piszesz ó? Odmień i wpisz np. mróz – mrozy:
wschód- .................
spór - .....................
zbiór – ...................
plótł - .....................
skrócić - ................
3.Od podanych wyrazów utwórz inne części mowy:
wiódł (czasownik) - .................
obóz (przymiotnik) - ...............
gniótł (czasownik) - ................
powrót (przymiotnik).- ...........
4.Uzupełnij:
„Ó” piszemy, gdy innych formach tego samego wyrazu lub wyrazach pokrewnych ……………….
5. Z każdego pionowego rzędu liter zaznacz te, które odpowiadają znaczeniu następujących haseł:
1.Płytka do pokrycia dachu to.... 6.Ojciec to Adam Nowak, a córka to Ania...
2.Miasto z Wawelem. 7.Lubię ............ po górach.
3.Zupa z grochem. 8.Chłopcy (kogo? czego? l. mn)...
4.Kartka z widokiem. 9.Krótki sprawdzian to .............
5.Łódź motorowa. 10.Mała głowa to ..............
| D | W | G | D | M | N | W | X | K | G |
| A | K | V | W | O | U | J | C | H | L |
| C | R | R | I | T | O | Ę | H | A | Ł |
| H | A | O | D | O | W | D | Q | R | P |
| Ó | M | C | O | R | A | R | Ł | T | Ó |
| W | J | H | K | F | K | Ó | O | K | U |
| K | K | Ó | Ó | Ó | Ó | W | P | Ó | W |
| Z | Ó | W | W | W | W | K | C | W | F |
| S | W | K | K | K | N | Y | Ó | K | K |
| A | G | A | A | A | A | I | W | A | A |
| M | S | B | J | W | Q | J | L | T | Z |
6.Uzupełnij: Ó piszemy w zakończeniach ................................................................................. .
7.Uzupełnij zdania wyrazami z ramki użytymi we właściwej formie:
1.Po stawie pływają dwa ciężkie, duże................
2.Za bramą domu stał ..............Ignacy.
3.Małe, rude ......................zamieszkały w ogrodzie.
4.W ogrodzie rosną pomidory i .......................
5.W wielkim zamku mieszkał Artur.
6.Na wielkim drzewie ma swoje gniazdo ..............Elemelek, a pod dachem domu gnieździ się ...............Ela.
7.Pan ..................układał książki na dębowej ..........................
CZÓŁNO, WIEWIÓRKA, KRÓL, JÓZEF, STRÓŻ, PÓŁKA, JASKÓŁKA, WRÓBEL, OGÓREK
8.Uzupełnij: „Ó” piszemy również w wyrazach, których pisownię.............................
Rozwiąż zagadki:
Ma dwa rogi i niestety Tam, gdzie ono bije
Nie pasuje do karety. Strumyczek się wije………………
Choć posiada pancerz, wcale
Nie wojuje, choć ma cztery,
Nogi, wolno spaceruje…………………
ZAJĘCIA KOREKCYJNO KOMPENSACYJNE
Witam Was serdecznie! Przed nami kolejny, ostatni w tym roku szkolnym tydzień nauki w domu. Zapraszam i serdecznie zachęcam do samodzielnej i twórczej pracy. Zwrot odrobionych zadań: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Życzę Wszystkim słonecznych wakacji, spędzonych bezpiecznie, przyjemnie i zdrowo.
Zajęcia korekcyjno kompensacyjne nr 11 klasa I
Doskonalenie umiejętności myślenia przyczynowo - skutkowego.
1.Po wysłuchaniu piosenki, wspólnym zaśpiewaniu, rozwiąż zadania z treścią: Pomyśl logicznie
2. Wymień wszystkie liczby parzyste do 20 ……………………………………………………
3.W pasiece stało 14 uli, dokupiono jeszcze 4 ule, następnie 3 ule. Ile uli stoi teraz w pasiece?
4.Porównaj liczby. Wpisz odpowiedni znak: <, >, =
9…..6 7…..7 18…..8 17…..5 8…..6 14…..12 16…..11
12…..19 10…..16 19…...9 13…..16 17…..17 13…..15 6…..5
5. Oblicz w pamięci:
13+5= 4+14= 16+2= 14+3= 19+1=
19-5= 18-7= 17-13= 15-2= 13-10=
14+2= 15+5= 18-6= 9-3= 15-11=
6.Narysuj gdzie pojedziesz na wakacje?
Zajęcia korekcyjno kompensacyjne nr 11 klasa II
Doskonalenie logicznego myślenia, usprawnianie funkcji percepcyjno motorycznych.
1. W czasie wakacji Paweł przebywał 23 dni w górach. Ile tygodni i dni przebywał Paweł w górach?
2.Widokówka z pozdrowieniami z wakacji kosztuje 2 zł, Kinga ma 15 zł. Ile widokówek może kupić i wysłać do swoich koleżanek?
3.W parku przygotowano do malowania 33 ławki. Pomalowano już 11 ławek na niebiesko i 9 ławek na zielono. Ile ławek zostało do pomalowania?
4.W ciągu jednego dnia na plaży sprzedano 35 biletów normalnych po 2 zł i 11 biletów ulgowych po 1 zł. Ile zarobiono?
5.Drużyna zuchowa liczy 35 zuchów. Czy można ją podzielić na zespoły a) 6 osobowe? B) 5 osobowe?
6.Ania urządzała w czasie wakacji przyjęcie urodzinowe dla koleżanek. Miała rozłożyć 19 owoców kiwi na każdym talerzyku po 3 owoce. Na ilu talerzykach rozłożyła Ania kiwi? Ile owoców jej zostało?
7.Wykonaj działania, wyniki uporządkuj rosnąco:
11+13= 32+17= 23+14= 34+23= 52+15= 44+14= 65+21= 21+17= 15+15=
37-24= 33-19= 54-28= 66-43= 30-23= 39-18= 44-28= 29-15= 83-27=
7.Przedstaw ilustrację, gdzie chciałbyś spędzić wakacje?
Zajęcia korekcyjno kompensacyjne nr 11 klasa III
Doskonalenie logicznego myślenia, stymulacja funkcji poznawczych.
1.Pomyślałam pewną liczbę. Dodałam do niej 8. Otrzymany wynik podzieliłam przez 5 i otrzymałam liczbę 6.
Jaką liczbę pomyślałam na początku?..............................................................................
2.Wpisz liczby: Doba to…… godziny. Rok to……dni. Metr to……centymetrów.
Pół doby to……godzin. Pół roku to……miesięcy. Rok to ……miesięcy. Pół metra to……centymetrów.
Godzina to……minut. Kilogram to……dag. Minuta to……sekund. Tona to……kg.
3.Wykonaj mnożenie sposobem pisemnym:
237+66= 387+38= 281+37= 234+46 = 46+378= 345+32= 34+85=
4. Odczytaj i zapisz liczby słowami:
259………………………………………………………………………………………………………
105………………………………………………………………………………………………………
458……………………………………………………………………………………………................
131………………………………………………………………………………………………………
38……………………………………………………………………………………………………….
5.Mama pracowała w ogrodzie 2,5 godziny, a Krysia 1,5 godziny. Ile minut pracowała mama? Ile minut pracowała Krysia? Mama: 2,5 godz. = …………minut, Krysia: 1,5 godz. =………minut
6.Tata kupił 1,5 kg sadzonek cebuli i pół kg nasion fasoli. Po ile dekagramów cebuli i fasoli kupił tata? cebula:1,5kg=…….dag fasola: pół kg =…..dag
7.Pod każdą liczbą napisz liczbę 9 razy mniejszą:
27 63 45 18 72 36 54 90 81 900 9000
Zajęcia korekcyjno kompensacyjne nr 11 klasa V
Doskonalenie procesów poznawczych oraz funkcji percepcyjno motorycznych.
1. Przeczytaj zdania i postaw w odpowiednich miejscach przecinki:
Na dworze wszystko wokół przykryte było przez biały puch ponieważ od kilku dni padał śnieg. Hania Honorata Henia Helenka jeździły na nartach sankach łyżwach. Dziewczyny nie wyobrażały sobie ferii bez zimowych zabaw. Dopisywał im humor. Na górce panował duży hałas gdyż huczał wiatr a także co chwila rozlegał się śmiech. Ostry mróz nie pozwolił im jednak być na dworze zbyt długo. Hanka zaproponowała dziewczynom herbatę herbatniki aby trochę się rozgrzały. Do pokoju w którym usiadły wpadł mały Heniek. Chciał pochwalić się helikopterem który otrzymał w prezencie pod choinkę.
2. Podane niżej wyrazy połącz w pary tak, aby się rymowały. Podkreśl ó niewymienne i ułóż z nimi zdania.
skóra, burza, dziura, róża, góra, źródło, bura, bluzka, ogórek, pudło, wróżka, Burek, wnuczka, włóczka
3. Do rzeczowników w mianowniku liczby mnogiej dopisz ich mianownik liczby pojedynczej.
a) zachody- ..................... f) wieczory - ..............................
b) mrozy - ....................... g) wschody - ..............................
c) chłody - ........................ h) samochody - ..........................
d) lody - .......................... i) powozy - ..............................
e) ogrody - ...................... j) pokoje - ................................
4. Przepisz podane niżej wyrazy w dwóch grupach: w pierwszej – przymiotniki, w drugiej – czasowniki.
przyjacielski, grzywiasty, wyprzedzać, gorzki, dojrzały, wrześniowy, strzyc, niegrzeczny, drzemać, krzaczasty, ugrzęznąć, przebiegły, ujrzeć, rozrzucić, przebrzmiały, wybrzydzać, chrzęścić, krzewić, chrzcić, przetrzepać, wrzeszczeć, krzesełkowy, grzęznąć, podrzucać, urzędowy, uprzejmy
a) czasowniki: ................................................................
b) przymiotniki: ..............................................................
Zajęcia korekcyjno kompensacyjne nr 13 klasa VI
Doskonalenie logicznego myślenia, usprawnianie funkcji językowych. Ćwiczenia gramatyczne.
1.Do podanych czasowników dopisz odpowiednie przysłówki:
plażuje………………………………………………
biegnie………………………………………………
kąpie się……………………………………………..
spacerował………………………………………….
wędrował……………………………………………
2.Od podanych przysłówków utwórz przymiotniki
niedobrze……………………………………………..
niestarannie…………………………………………
nieporządnie…………………………………………
nieuważnie…………………………………………..
3.Podane czasowniki zapisz w liczbie mnogiej:
krzyknęła…………, odwróciła się…………..
zaczął ……………, myślał…………….
ogarnął……………, plażował…………..
zamknęła …………, wypoczywa……….,
4. Przeczytaj wyrazy z rz, a następnie ułóż je w porządku alfabetycznym.
-kurz, towarzysz, burza, rzeźba, porzeczka, zmierzch, tchórz, wierzchołek, narzędzie, porządek, lichtarz, nietoperz, orzech, Rzym, twarz, rzeka,
5.Utwórz wyrazy zdrobniałe od podanych:
mała…………., wesoła………., okrągły……….., miła………….., krótki………….
kochana………., biała……….., czysta…………., świeży……………., mokra…………,
6.Od podanych rzeczowników utwórz przymiotniki:
samochód /jaki, jaka, jakie?/……………………………………………………………………………...
rano……………………………………………………………………………………………………….
koń………………………………………………………………………………………………………
wakacje…………………………………………………………………………………………………..
słońce…………………………………………………………………………………………………….
7.Dopisz przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym:
gruba…………………………………………………………………………………………………….
niska………………………………………………………………………………………………………
mała……………………………………………………………………………………………………….
biała……………………………………………………………………………………………………….
wysokie………………………………………………………………………………………………….
ładna………………………………………………………………………………………………………
8.Do podanych przymiotników dopisz formę stopnia równego, wyższego, najwyższego:
lekki ………………… …………
…………… brzydsza ……………
…………. …………… najważniejsze
prosty …………… …………….
…………… trudny ……………..
ciekawy ……………. ……………
Zajęcia korekcyjno kompensacyjne nr 15 klasa VII
Ćwiczenia gramatyczno – ortograficzne, utrwalanie reguł i zasad ortograficznych.
1.Podkreśl głoski miękkie w podanych wyrazach: poniedziałek, środa, niedziela, styczeń, kwiecień, sierpień, wrzesień, październik, grudzień, jesień, zima, ciocia,
2.Wpisz podane wyrazy do tabeli: ziemia, niebo, ślimak, liść, miesiąc, książki, dziadek, babcia, braciszek, siostrzyczka, słońce, śruba, dźwięk, źdźbło, śnieg, radość, szczęście, pływać, jesień, aniołek, siedem, kominiarz, ćwiartka, zielnik, sito, schronisko, schłodzić, kamień, dziura
| ć, ń, ś, ź, dź | ci, ni, si, zi, dzi |
3.Podkreśl dwuznaki w zdaniu: W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie i Szczebrzeszyn z tego słynie (Brzechwa).
4.Podkreśl dwuznaki w podanych poniżej wyrazach; ułóż kilka zdań z wybranymi wyrazami: chrzan, rzodkiewka, chrząszcz, dźwięk, dzięcioł, rzeka, szczelina, szczęście, poniedziałek, marzec, gruszka, pszczoła, szerszeń, trzmiel, szczur, wrzos, dźwięk, dżem, dżdżownica, szkoła, korzeń, niedźwiedź, kształt sprawdzian, przyjaciel, bukszpan, dziadek, siostrzyczka, braciszek, bluszcz, chrzest, chytry, Częstochowa, drzwi
5.W podanych zdaniach podkreśl dwuznaki:
W olbrzymiej szafie na wieszaku wisi czarny płaszcz. W koszyku są grzyby; podgrzybki, rydze i prawdziwki. Koszula Szymka jest szara. Szczepan kupił trzy gruszki. Na stole stoi dzbanek z sokiem żurawinowym. W następnym dzbanku jest też pyszny sok pomarańczowy. To ulubiony sok mojego braciszka Tomasza. Michał lubi dżem brzoskwiniowy, czereśniowy i pomarańczowy.
6.Odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej i mnogiej wyrażenie: „ górska wędrówka”
